mardi 28 septembre 2021

Offre de stage Master 1

 Une offre de stage de M1 par Gladys Barragan-Jason

 

 

Intitulé du stage Étude de l’impact des programmes d’éducation à l’environnement sur la connexion à la nature et la perception des changements globaux chez l’enfant

 

 

Malgré la mise en place d’accords internationaux en faveur de la préservation de la biodiversité (ex : objectifs d'Aichi, CBD), les actions mises en place par les décideurs et leur efficacité restent malheureusement limitées puisque les objectifs n'ont pas été atteints. A travers une récente méta-analyse, notre équipe a montré que la connexion à la nature (CN) -définie comme le sentiment d’appartenance au monde naturel- constitue un levier permettant de renforcer l'engagement des citoyens pour la préservation de la biodiversité et leur bien-être (Barragan-Jason et al., en révision). La méta-analyse de 147 études corrélationnelles a montré que les individus avec une forte CN sont plus heureux et en meilleure santé et sont également plus enclins à protéger la biodiversité. La méta-analyse de 59 études expérimentales montre que la CN augmente après la participation à des interventions comportementales impliquant une exposition à la nature (ex: balade en forêt) ou la pratique de la pleine conscience (focaliser son attention sur le moment/environnement présent) alors qu'aucun effet n'est observé après des interventions visant à améliorer les connaissances sur l'environnement ou sur la biodiversité (cours magistraux, interventions dans les classes). Cependant, cette revue complète de la littérature souligne que la CN a été très peu étudiée chez l'enfant (moins de 10% des études publiées). De plus, le lien causal entre "renforcement de la CN via des interventions" et "changement des valeurs et des comportements", levier fondamental pour la préservation de la biodiversité et de l'environnement, reste à démontrer. Pour combler ces lacunes, le stagiaire Master 1 évaluera l’impact de plusieurs programmes d’éducation à l’environnement via l’administration de questionnaires destinés aux enfants de 5 à 11 ans. Afin de mettre en exergue l’effet causal, le stagiaire comparera en particulier l’impact de plusieurs programmes supposés modifier la CN (exposition à la nature, pleine conscience) à des programmes connus pour ne pas la modifier la CN (transmission de connaissances en intérieur ou via des capteurs de biodiversité) sur la CN, les comportements-pro-environnementaux et le bien-être des enfants (mesure avant et après et après l’intervention). Le stagiaire sera formé à la passation de questionnaire et participera à la collecte ainsi qu’à l’analyse des données (logiciel R).

 

L'étudiant(e) devra parler couramment le français et avoir de l'expérience dans la passation de protocoles expérimentaux, en particulier chez l’enfant (travail en milieu scolaire et périscolaire). Le(a) candidat(e) devra être motivé(e), rigoureux(se), autonome, persévérant(e), organisé(e) et avoir le sens du contact (nombreuses interactions avec les professeurs, les animateurs et les parents).  Le stage sera rattaché à la Station d’écologie Théorique et Expérimentale (SETE) de Moulis. Pour candidater, veuillez envoyer un CV + email de motivation à Gladys Barragan-Jason :gladys.barraganjason@gmail.com. L’étudiant.e sera accueuilli.e pour une durée de 2 mois à partir de début Novembre. Stage à temps plein (35h/semaine) non rémunéré. 

Research Assistant - Animal Training Specialist

 Animal Training Specialist

Roles and Responsibilities:

·         Train nonhuman primates for various husbandry tasks (e.g. shift into a new cage or transfer chute) using mostly positive reinforcement methods
·         Train nonhuman primates to participate in research-related tasks as needed
·         Provide guidance to investigators on behavior and training-related aspects of studies
·         Teach operant conditioning skills and techniques to SNPRC staff to assist with daily husbandry and management
·         Maintain animal training records and associated summaries in computerized database      
·         Read scientific journals and stay current with relevant literature
·         Prepare and present seminars to departmental staff (e.g. annual presentations on general animal training and appropriate techniques when interacting with animals) 

 ·        Participate in staff meetings and journal club
·         Perform other duties as assigned                   

Educational Requirements:

Required: Bachelor’s Degree from accredited four-year college or university with course work relevant to the field of assignment, and at least one year of applicable animal experience.

Work Environment and Physical Requirements:

·         Will work directly with laboratory animals such as macaques and baboons.
·         Will handle hazardous chemicals including Enviro-B and bleach.
·         Will be required to lift 40+ pounds and carry for short distances without assistance.
·         Will need to stand or walk for prolonged periods, pull and hold overhead cables, or climb ladders.
·         Will perform work in outdoor weather conditions.
·         May be exposed to infectious agents including Herpes B Virus and Simian Retrovirus, HIV, and Hepatitis B & C.
·         Will participate in a medical monitoring and surveillance program. Immunization for Hepatitis B is required unless waived by the employee.


Link:

https://txbiomed.csod.com/ux/ats/careersite/1/home/requisition/270?c=txbiomed   

RESEARCH SCIENTIST 1 - BEHAVIORAL

 To apply, please visit:

https://uwhires.admin.washington.edu/ENG/Candidates/default.cfm?szCategory=jobprofile&szOrderID=195896

 

The Washington National Primate Research Center has an outstanding full time opportunity for a Research Scientist 1 to join the Behavioral Management Services (BMS) team based in ARIZONA.

The primary purpose of this position is to provide the appropriate environment to support outstanding biomedical research directed towards significant human health issues and nonhuman primate health and biology.  In conjunction with our Mission Statement, these values link this position to our purpose as a Center:

·  Commitment to Research

·  Teamwork

·  Accountability – Productivity

·  Communication

The primary purpose of this position is to attend to and promote the psychological well-being and behavioral health of the primates housed at the WaNPRC breeding facility in Arizona.  The person in this position will monitor the social and behavioral health of our primates, help oversee and implement the UW environmental enhancement plan, train animals for voluntary participation in husbandry and veterinary care, and contribute to relevant animal welfare publications under supervision of the BMS Manager in AZ.  Though this position will be located in Arizona, some training may take place in Washington.  Additionally, this person is expected to collaborate with WA BMS staff.

Behavioral Assessment and Monitoring

·  Attain annual statistical reliability with BMS on several types of behavioral assessments and monitoring tasks.

·  Conduct regularly scheduled behavioral observations per standard BMS procedures.

·  Become proficient in Noldus and HanDBase software to conduct quantitative observations on group, paired and singly-housed animals.

·  Coordinate with other BMS staff if additional behavioral observations are needed.

·  Conduct physical exams in conjunction with veterinary staff to assess alopecia and to dye animals.

Socialization

·  Attend monthly breeding committee meetings to discuss socialization of group or cage-housed breeding animals.

·  Help identify animals to go into breeding per Arizona breeding colony management needs and in consultation with AZ DPR staff.

·  Manage introductions of group- housed breeding animals.

·  Introduce cage-housed animals per standard BMS socialization policies.

·  Ensure socialization needs are met for nursery infants, including introductions to dams or fosters if applicable.

·  Conduct regularly scheduled observations to monitor social pairs and groups.

·  Maintain detailed socialization records in consultation with BMS.

Enrichment

·  Identify enrichment needs and request additional toys, devices, etc.

·  Evaluate enrichment items for safety and efficacy.

·  Create/post/collect/scan monthly enrichment calendars.

·  Review enrichment records and provide metrics as needed.

·  Order produce and other enrichment foods.

·  Help make enrichment treats and maintain kitchen as needed.

Animal Training

·  Collaborate with DPR staff in AZ to identify and train animals for husbandry and veterinary procedures using Positive Reinforcement Techniques (PRT).

·  Develop shaping/training plans for behaviors specific to the AZ breeding colony with input from the BMS Primate Trainer in WA.

·  Review training requests with the Primate Trainer, evaluate the animals and provide a plan of action to the requestor in a timely manner.

·  Keep detailed training records to document processes and provide metrics.

·  Research specific behavior training techniques and collaborate with outside experts in the field if needed.

·  Provide continued support when transitioning trained animals to other staff members.

·  Encourage feedback and suggestions regarding training.

Training Personnel

·  Interact with staff in a positive and discreet manner.

·  Educate staff on standard BMS procedures, primate behavior, and animal welfare regulations.

·  Train staff on operant conditioning, classical conditioning and positive reinforcement training techniques.

·  Document personnel training sessions and proficiency for record keeping purposes.

Research Activities

·  Assist BMS in conducting research pertaining to behavior, enrichment and animal welfare.

·  Consult literature, discuss research design, collect scientific data, and contribute to manuscripts/abstracts for publication.

Other Assignments

·  Attend weekly BMS meeting online/via phone.

·  Accompany site visitors, as needed, to explain the BMS program.

·  Stay current on all required personnel training.

·  Collaborate with and solicit help from other DPR staff as needed.

·  Perform other duties as assigned.

The Office of Research and the Primate Center shares President Cauce’s commitment to combat inequities and racism. The values of diversity, equity and inclusion are integral to the success of our research enterprise and are embedded in the culture of who we are as institution and employer. We will honor different and unique identities and nurture an accessible, welcoming and respectful environment for all staff, and students and faculty in the Office of Research Primate Center and for all members of the UW research community. We will regularly review our services and systems and adapt them to reflect the evolving environments and work styles of our employees and those we serve. We are ALL responsible for confronting bias and inequities, both individual and institutional, that persist here and throughout our society. Our call is to remove barriers and promote access, opportunity, and justice for all. We all must commit to this ongoing work. Recognizing and valuing diversity will make the Office of Research Primate Center and the University stronger, and enrich the stellar research carried out at the UW.

REQUIREMENTS:

·  Bachelor's degree in natural sciences or relevant field and 1yr of applicable experience.

·  Experience working with group-housed non-human primates

·  At least 1 year conducting positive reinforcement training with any species.

·  Commitment to promoting NHP health and well-being

·  Ability to work in a fast-paced, multi-task, team environment.

·  Experience in a diverse working environment with persons from different cultures and socioeconomic backgrounds. Commitment to maintain high professionalism standards and adherence to inclusive environment.

·  Experience training personnel.

·  Proficiency with Microsoft Word, Excel and PowerPoint and the ability to learn custom software.

Equivalent education/experience will substitute for all minimum qualifications except when there are legal requirements, such as a license/certification/registration.

DESIRED:

·  2yrs working with group-housed non-human primates

·  Training in leadership, problem-solving, and teamwork.

·  Formal education in animal behavior.

·  At least one year of positive reinforcement training with non-human primates.

·  Familiarity with U.S. Animal Welfare Regulations

·  Familiarity with environmental enrichment and psychological well-being literature

·  Experience observing and reporting the behaviors of NHPs in a research or zoo setting

·  Experience with NHP behavioral research, including writing reports on behavioral observations

·  Formal training in positive reinforcement techniques including CCPDT, KPDTA, UW-AAB or other animal training certification

·  Experience training nonhuman primates using positive reinforcement training including restraint, targeting, presenting for injection

·  Experience using The Observer and/or HanDBase behavior tracking software

·  Desktop computing skills including word processing, spreadsheet design, making graphs, data sheet design, database utilization (e.g., ARMS)

CONDITIONS OF EMPLOYMENT:

Must be able to lift 50 lbs.

Must be able to work while wearing Personal Protective Equipment indoors and outdoors in Arizona weather.

Employment is contingent upon successful completion of health assessment at the contracted Occupational Health Clinic.  The health assessment may include but is not limited to tuberculosis clearance, measles clearance, immunizations, such as tetanus, physical exam and/or review of work health history, x-rays, and/or assessment to wear positive or negative respiratory protective equipment.  These health assessments will be repeated periodically during work assignment. May be required to work with and take specific precautions, against and/or be immunized against potentially infectious agents.  Specific precautions may include wearing respirators and/or protective clothing. Employee is personally responsible for following health & safety and security policies/procedures.

Adhere to the WaNPRC Environmental Enhancement Plan requirements for NHPs

Perform all requisite duties with the goal of meeting the psychological well-being and behavioral health needs of WaNPRC's NHPs.   

Participate in the Behavioral Management and Positive Reinforcement Animal Training Programs.

Develop a working knowledge of classical and operant conditioning principles and how they apply to handling animals in a research environment, with positive reinforcement as the expectation.

Develop a working knowledge of non-human primate behavior.

Punctuality as well as regular and predictable attendance is an essential job function of this position.

Application Process:
The application process for UW positions may include completion of a variety of online assessments to obtain additional information that will be used in the evaluation process.  These assessments may include Work Authorization, Cover Letter and/or others.  Any assessments that you need to complete will appear on your screen as soon as you select “Apply to this position”. Once you begin an assessment, it must be completed at that time; if you do not complete the assessment you will be prompted to do so the next time you access your “My Jobs” page. If you select to take it later, it will appear on your "My Jobs" page to take when you are ready. Please note that your application will not be reviewed, and you will not be considered for this position until all required assessments have been completed.


Applicants considered for this position will be required to disclose if they are the subject of any substantiated findings or current investigations related to sexual misconduct at their current employment and past employment. Disclosure is required under Washington state law.

Committed to attracting and retaining a diverse staff, the University of Washington will honor your experiences, perspectives and unique identity. Together, our community strives to create and maintain working and learning environments that are inclusive, equitable and welcoming.

The University of Washington is a leader in environmental stewardship & sustainability, and committed to becoming climate neutral.The University of Washington is a leader in environmental stewardship & sustainability, and committed to becoming climate neutral.

The University of Washington is an affirmative action and equal opportunity employer. All qualified applicants will receive consideration for employment without regard to race, color, religion, sex, sexual orientation, gender identity, gender expression, national origin, age, protected veteran or disabled status, or genetic information.

To request disability accommodation in the application process, contact the Disability Services Office at 206-543-6450 or dso@uw.edu.

COVID-19 VACCINATION REQUIREMENT

Per Governor Inslee's Proclamation 21-14.1, employees of higher education and healthcare institutions must be fully vaccinated against COVID-19 no later than October 18, 2021 unless a medical or religious exemption is approved. Being fully vaccinated means that an individual is at least two weeks past their final dose of an authorized COVID-19 vaccine regimen. As a condition of employment, newly hired employees will be required to provide proof of their COVID-19 vaccination. View the Final candidate guide to COVID-19 vaccination requirement webpage for information about the medical or religious exemption process for final candidates.

vendredi 24 septembre 2021

Offre d'emploi responsable pédagogique adjoint

 



Postdoctoral position at the California National Primate Research Center

 https://www.elizablissmoreau.com/news/2021/9/23/were-recruiting-a-postdoc


The Bliss-Moreau Lab, in collaboration with the Baxter Lab, is recruiting a postdoctoral fellow to help lead our new work investigating how social environments impact cognitive, affective, and neural aging. The postdoc will help carry out a newly funded project that shift monkeys’ social environments and tracks memory, affective reactivity, and brain health over the course of time.

mercredi 22 septembre 2021

Recherche de vacataires en méthodologie scientifique

Je suis à la recherche d'enseignant·es vacataires disponibles et motivées pour donner des TD de méthodologie en L2 de psychologie à Nantes (mais les TD peuvent éventuellement être donnés à distance en visio) entre septembre et décembre 2021. Les contenus portent principalement sur méthodes quantitatives/expérimentales, introduction à la logique, et liens entre méthodologie et statistiques.

Si vous êtes intéressé·e, n'hésitez pas à me contacter par retour de ce mail en joignant votre CV ainsi que la copie de votre dernier diplôme obtenu (ou attestation de réussite).

Les conditions pour donner ces TD sont :

1° Avoir validé un niveau Master 2 (en psychologie ou discipline connexe, e.g. éthologie, écologie, neurosciences...) au commencement des enseignements.

2° Avoir une autre activité rémunérée que les TD. Les TD ne peuvent pas être votre seule activité professionnelle (cf pj. pour plus de détails).

Ces heures d'enseignements sont rémunérées environ 41 euros brut par heure de TD.

Merci beaucoup,

Bien cordialement,

--
Dr. Brice Beffara Bret
Lecturer / Maître de conférences in Methodology and Psychology

Université de Nantes
Faculté de Psychologie
LPPL - EA 4638
Office / Bureau 132
+332 53 52 26 47
 

lundi 20 septembre 2021

Job

 A (senior) lecturer position in animal behaviour is advertised at Manchester Metropolitan University. Please spread the word or apply. Closing date is October 10

 

https://manmetjobs.mmu.ac.uk/jobs/vacancy/lecturer-senior-lecturer-animal-behaviour-3976-manchester-all-saints-campus/3971/description/

NYU hiring tenure-track professor in animal welfare science and environmental conservation

 New York University’s Department of Environmental Studies is hiring two faculty this year, one in animal welfare science and environmental conservation. Please send your completed application by October 20th 2021


jeudi 16 septembre 2021

PhD

 




mercredi 8 septembre 2021

Recherche vacataires Nanterre

 Nous cherchons des vacataires au département de neurosciences de Nanterre, pour des enseignements au niveau L3. Il s’agit des Travaux Pratiques de Psychobiologie Comparée, un module de 6 semaines (24h TP) qui fonctionne en 4 séries (septembre_octobre, novembre_décembre, janvier_février et mars_avril), vu les effectifs importants. Le contenu est assez varié, allant des émotions (mesure de la RED), en passant par le temps de réaction (comparaison auditif-visuel), l’apprentissage spatial (grâce à un labyrinthe) et le comportement animal (exploration chez la souris grâce à un actographe). Il s’agit de faire une séance de présentation en semaine 1 et ensuite 5 semaines des TPs et assurer les corrections. Tout est bien préparé (PPT de la séance de présentation, polycopiés et corrigés à disposition) et l’investissement peut être rentabilisé, en réalisant plusieurs groupes.

 Si vous êtes intéressé.e.s veuillez contacter Tudor Draganoiu : tdragano@parisnanterre.fr

lundi 6 septembre 2021

Offre de stage en Ethologie, niveau L3, M1, césure

Durée du stage : de 4 à 8 semaines Encadrant.e.s du stage : Annaëlle Surreault-Châble (Doctorante), Gérard Leboucher (Professeur émérite), Université Paris Nanterre, Laboratoire Ethologie Cognition Développement.Gratification : Non mais logement fourni selon la période. Lieu du stage : Parc le PAL (Allier, 03). Thématique du stage 1 : Analyse du réseau social d’un groupe d’éléphants d’Asie (Elephas maxi-mus) captif et de son impact sur l’apprentissage social. Thématique du stage 2 : Relation soigneur - éléphant d’Asie (Elephas maximus). Détails du stage : L’éléphant est un animal très social et semble se servir de son environnement so-cial afin d’acquérir des connaissances sur leur environnement. Cependant, beaucoup de questions restent sans réponse chez l’éléphant d’Asie quant aux mécanismes, aux contextes et aux règles qui régissent cette apprentissage social. Le stage 1 aura donc pour objectif d’investiguer, via des expé-riences non invasives couplées à de l’observation, ces mécanismes et l’influence de la structure so-ciale sur l’apprentissage. De plus, en captivité, le soigneur est une source de connaissance non négligeable sur l’environne-ment (rations, soins, etc). L’éléphant et le soigneur vont développer une relation particulière de confiance mutuelle et basée sur la coopération qui va être bénéfique dans la réalisation de l’entrai-nement médical. L’entrainement médical est un moment dans lequel le soigneur va demander à l’éléphant plusieurs tâches à effectuer afin de procéder aux soins.Plusieurs études chez le chien ont montré qu’un propriétaire aura tendance à adapter sa façon de parler à son chien lorsqu’il interagit avec lui, et ce en fonction du contexte («Pet directed speech»).Le but du stage 2 sera donc d’étudier si une telle adaptation envers une espèce non domestique : l’éléphant, existe chez les soigneurs. Pour ce faire, le/la stagiaire sera en charge de la prise de don-née audio et vidéo du groupe d’éléphants ainsi que de l’équipe de soigneur.Profil recherché : -L’étudiant.e recruté.e devra être motivé.e, rigoureux.se, curieux.se, avec un fort esprit d’équipe, -Il/elle devra également avoir une bonne capacité d’organisation et de travail en autonomie,-Une expérience en éthologie serait un plus mais un fort intérêt pour l’éthologie est primordiale.Le/la stagiaire recruté.e sera initié.e en particulier : -à la réalisation d’expériences avec un groupe captif d’éléphants d’Asie en collaboration avec une équipe de soigneur animalier,-à l’analyse d’enregistrements audio et vidéo.Merci d'envoyer CV, lettre de motivation précisant les disponibilités et deux lettres de recommanda-tion avant le 20/09/21 à : Annaëlle Surreault-Châble (annaelle.surreault@hotmail.fr

PhD position - Bien-etre du perroquet - Vienne (Autriche)

 



vendredi 3 septembre 2021

Offre de stage

Nous proposons un stage de M2 sur d'éthologie/écotoxicologie sur les interactions hôtes-parasites chez les abeilles (voir en attaché).
Si cela vous intéresse, merci de me contacter:
mathieu.lihoreau@univ-tlse3.fr

 

MASTER 2 Recherche Éthologie -ecotoxicologie

PROPOSITION DE STAGE -ANNÉE 2021-2022Titre: Effets du parasite Lotmaria passimsur la cognition de labeille Apis mellifera

INSTITUTIOND'ACCUEIL Laboratoire :Centre de Recherches sur la Cognition Animale(CRCA), Centre de Biologie Intégrative (CBI)Responsable : Rampon, ClaireOrganisme de rattachement: CNRS Université Paul Sabatier/Toulouse IIISite web : http://cognition.ups-tlse.frENCADRANTSNoms: MathieuLihoreau et Tamara Gomez-MorachoContact:mathieu.lihoreau@univ-tlse3.fr,Téléphone: 0633435706Site Web: http://www.mathieu-lihoreau.comCollaborateur:Luis-Miguelde Pablos, UniversitédeGrenade, EspagneSUJETLes abeilles sont confrontées àune grande variété de facteurs de stress, comme laperte d'habitat, le changement climatique, les pesticides et les parasites, quimenacent les colonies et les services de pollinisation qu'elles fournissent1. L'abondance croissante de parasites dans les ruchers,tels que Nosema, Varroa destructoret les trypanosomatides, rend urgent létude des mécanismes qui sous-tendent les interactions entre les abeilles et leurs parasites. Si les deux premiers parasites ont été étudiés en détails, on dispose encore de peu d'informationsur l'impact des protozoaires trypanosomatides sur la santé des abeilles.En particulier, le parasite trypanosomatideLotmaria passimest prévalentdans les ruchers du monde entier24. Sa présence a étéassociéeà une forte mortalité des abeilles et des pertes de colonies en hiver5.Il constitue donc potentiellement un facteur majeur du déclin généralisé des pollinisateurs6. Lobjectif dustage est de caractériser la dose minimale de parasites L. passimqui déclenchedes troubles sublétaux comportementaux chez l'abeilledomestique, en mettant l'accent sur la cognition. Si les fonctions fondamentales d'apprentissage et de mémoireimpliquées dans le butinage sont altérées, les colonies ne peuvent pas acquérir de la nourriturepour élever leur couvain et leurs futures reines7. Les résultats contribueront à définir les niveaux de parasites où des mesures prophylactiques pour contrôler la transmission de linfection.Nos collaborateurs de léquipe de parasitologie à l’Université de Grenade(Espagne)ontrécemment standardisé une méthode pour isoler L. passimàpartir dabeilles naturellementinfectées et a généune collection de souches à tester. Nous comparerons les effets sur la cognition des abeilles

infectées parsouche hautement virulente et unesouche de référence,peu virulente8. Les abeilles seront infectées dans des conditions contrôléesen laboratoires. Les capacités cognitivesserontmesuréesen utilisant des tests de conditionnement de l’extension du proboscis(PER). L’étudiant.e sera amené.eà:§Cultiverdes parasites§Infecterles abeillesavec des doses contrôlées§Tester lacognition par des expériences comportementales de PER§Vérifier les charges parasitaires sur les abeilles par PCR§Analyser les donnéesmoléculaires et comportementalesAvec cesexpériences nous désironsà définir i) les différences phénotypiques entre les souches de L. passimetii) l'influence de L. passimsur le comportement des abeilles mellifères par le biais d'une cognition altérée et les variations possibles dues aux réponses spécifiques des souches. REFERENCES1D. Goulson, E. Nicholls, C. Botias, and E.L. Rotheray, Science 347, 1255957 (2015).2A. Cepero, M. Higes, A. Martínez-Salvador, A. Meana, and R. Martín-Hernández, BMC Res Notes 7, 878 (2014).3T. Regan, M.W. Barnett, D.R. Laetsch, S.J. Bush, D. Wragg, G.E. Budge, F. Highet, B. Dainat, J.R. de Miranda, M. Watson, M. Blaxter, and T.C. Freeman, Nat Commun 9, 4995 (2018).4S. Quintana, S. Plischuk, C. Brasesco, P. Revainera, M.L. Genchi García, M.E. Bravi, F. Reynaldi, M. Eguaras, and M. Maggi, Parasitology International 81, 102244 (2021).5J. Ravoet, J. Maharramov, I. Meeus, L. De Smet, T. Wenseleers, G. Smagghe, and D.C. de Graaf, PLoS ONE 8, e72443 (2013).6T. Gómez-Moracho, M. Buendía-Abad, M. Benito, P. García-Palencia, L. Barrios, C. Bartolomé, X. Maside, A. Meana, M.D. Jiménez-Antón, A.I. Olías-Molero, J.M. Alunda, R. Martín-Hernández, and M. Higes, International Journal for Parasitology 50, 1117 (2020).7S. Klein, A. Cabirol, J.-M. Devaud, A.B. Barron, and M. Lihoreau, Trends in Ecology & Evolution 32, 268 (2017).8M. Buendía-Abad, P. García-Palencia, L.M. de Pablos-Torró, J. María Alunda, A. Osuna, R. Martín-Hernández, and M. Higes, First Description of Lotmaria Passimand Crithidia MellificaeHaptomonad Stage in the Honeybee Hindgut(Pathology, 2021)