Offre de stage M2
Thème : Effets de la musique et de la synchronisation
interpersonelle sur le comportement social des enfants
Ce
stage de M2 s’inscrit dans le projet MUSICALBEINGS (Exploring MUSICAL
influences on social BEhaviour usING a comparative approach in children,
non-human primates and birdS). L’objectif de ce projet est de mieux
comprendre les racines évolutives de la musicalité (c’est-à-dire les capacités
liées à la perception, à l’appréciation et à la production de la musique) et
ses effets sur le comportement social en comparant les humains, les primates
non humains et les oiseaux. L’objectif de ce stage concernera plus précisément
l’influence de la musique sur les interactions sociales et la coopération chez
les enfants, et en particulier le rôle de la synchronisation interpersonnelle.
En effet, certains auteurs suggèrent que la musicalité serait apparue au cours
de l’évolution pour renforcer les liens sociaux et la cohésion de groupe
(« hypothèse du lien social ; Roederer, 1984; Dunbar, 2017; Savage et
al. , 2020). Plusieurs études ont révélé que les activités musicales conjointes
favorisent la prosocialité chez les enfants (Kirschner et Tomasello, 2010; Rabinowitch et al. 2012). Durant les premières étapes de ce
projet, nous sommes allés plus loin en montrant que la simple écoute de musique
(sans production conjointe) peut également avoir de tels effets. Plus
précisément, une musique rythmée (au tempo égal ou supérieur à 120 bpm, soit le
rythme cardiaque moyen des enfants) écoutée ensemble aura davantage d’effets
bénéfiques sur les interactions (regards, sourires, rires ensemble) et la
coopération qu’une musique plus lente, à la rythmicité moins marquée (ex. une
sonate pour piano de Mozart), ou écoutée séparément. Par ailleurs, d’autres
études, de Cirelli et al (2014, 2016), suggèrent que la synchronisation
interpersonnelle pourrait favoriser la prosocialité. Il se pourrait donc que l’écoute
de musique rythmée ensemble favorise la synchronisation des mouvements, et que
cette synchronisation soit responsable des effets observés sur les interactions
sociales. Pour tester cette hypothèse, il s’agira dans ce stage de mesurer la
synchronisation entre les enfants à travers le codage des comportements à
partir d’un éthogramme et la constitution d’un panel de juges adultes puis de
tester statistiquement l’influence de la synchronisation sur les comportements
observés lors de différentes tâches de coopération déjà réalisées auprès des
enfants.
Début du stage : janvier 2023.
Nature de la mission : Le ou la stagiaire de M2
analysera des vidéos d’enfants afin de mesurer la synchronisation
interpersonnelle suivant différentes méthodes et effectuera des analyses
statistiques afin d’évaluer l’influence de la synchronisation sur les
comportements de coopération.
Profil recherché : étudiant.e en M2 en
psychologie, éthologie, neurosciences, sciences cognitives. Personne fiable,
observatrice, patiente, rigoureuse et très motivée. Compétences en statistiques
(logiciel R) appréciées.
Lieu : Laboratoire Ethologie Cognition
Développement, Université Paris Nanterre, Nanterre (France)
Encadrement : Carlé Aimé, Rana Esseily, Dalila
Bovet
Durée de la mission : 6 mois à temps complet
Rémunération : gratification de stage sur la base
légale (convention de stage obligatoire)
Personne à contacter : Envoyer un CV et une lettre de
motivation dans un mail commun adressé à Carla Aimé (mme.carla.aime@gmail.com),
Rana Esseily (resseily@parisnanterre.fr) et Dalila Bovet
(dbovet@parisnanterre.fr)