Encadrante : Céline Tallet
Structure de recherche : INRAE – UMR 1348 PEGASE
Adresse e-mail : celine.tallet@inrae.fr
Numéro de téléphone : 02 23 48 50 53
Adresse : 16 Le Clos, 35590 Saint-Gilles
Lieu du stage : INRAE, UMR1348 PEGASE, 35590 Saint-Gilles (12 km à l’ouest de Rennes)
Titre du stage : Comportement des porcs en élevage biologique : effet de pratiques visant à réduire les
impacts environnementaux
Résumé du stage :
Dans le cadre d’un projet INRAE le projet BIOZEN vise à améliorer le bilan environnemental, tout en
favorisant le bien-être et la qualité des produits animaux. Le stage visera à prendre en charge la partie
dédiée à l’étude des comportements dans le cadre de l’expérimentation en cours. Il s’agira d’analyser les
comportements sociaux, sexuels et le budget-temps de porcs élevés avec un aliment à faible impact
environnemental ou non, et/ou étant castré ou non.
Le ou la stagiaire prendra en charge le développement d’un éthogramme en lien avec la question de
recherche, analyser les vidéos et se chargera de l’analyse des données obtenues.
Il ou elle pourra également interagir avec les autres participants à ce projet multidisciplinaire.
Gratification : conformément à la réglementation en vigueur ; 4.35€/h (~600€ net/mois)
Frais pris en charge : tous les frais liés à l’expérimentation (repas sur place possible à environ 3€ à la charge
de l’étudiant)
Demandes particulières : permis de conduire et voiture appréciés pour se rendre à Saint-Gilles (mais
possibilité de se rendre à Saint-Gilles via le réseau de bus STAR depuis Rennes)
Vous venez de réussir votre master 2 éthologie, écologie, and coe, ce blog est le vôtre! Il vous permet de retrouver différentes offres de PhD, emplois, stages, et même post doc pour les "anciens"... Outil de mise en réseau des informations, ce blog offre à chacun de la liberté de participer et ainsi permettre à tous de trouver au plus vite sa prochaine étape professionnelle. Si vous avez une offre à poster, transmettez la à : marine.grandgeorge@univ-rennes1.fr
vendredi 9 janvier 2026
Proposition de stage 6 mois niveau M2 ou équivalent
mercredi 7 janvier 2026
Interested in pursuing a PhD on the evolution of female ornamentation? Deadline to apply: 27 January 2026.
mardi 6 janvier 2026
Post doc
Just to let you know that I have a post doc advertised at the moment for the poultry catching and handling study (although HR have given it a very unhelpful title!!). Please do circulate to your contacts!
jeudi 18 décembre 2025
Assistant Professor in Animal Health and Welfare; Texas Tech Univeristy
Texas Tech University is currently hiring an Assistant Professor of Animal Health and Welfare (tenure-track position)!
Assistant Professor; Animal Health and Welfare (Tenure Track Position):
The Department of Animal and Food Sciences in the Davis College of Agricultural Sciences and Natural Resources at Texas Tech University invites applications for a full-time, 9-month, tenure-track Assistant Professor position in Animal Health and Welfare, with an expected start date of September 1, 2026. The anticipated effort allocation for this position is 60% research and 40% teaching.
The successful candidate will join a dynamic department whose core strengths include livestock physiology, companion animal welfare, behavior and training, as well as detection animal training. Texas Tech hosts the nation’s only undergraduate program in Companion Animal Science, offering a distinctive platform for cross-disciplinary teaching, experiential learning, and workforce preparation. Strategically, this position strengthens departmental efforts to integrate animal health, behavior, and welfare, advancing TTU’s leadership in sustainable animal systems and the broader One Health framework.
For more information and to apply:
Please circulate, all are welcome to apply!
Deadline: January 23rd, 2026.
Questions about this position should be directed to Dr. Anastasia Stellato, Search Committee Chair, at anastasia.stellato@ttu.edu.
lundi 15 décembre 2025
Offres de doctorat cognition Toulouse
Doctorat en Éthologie Cognitive (H/F) : Facteurs individuels influençant le recours à
l’imitation chez les bourdons
Date limite de candidature : 07/01/2026
Type de contrat : CDD Doctorant/Contrat doctoral
Durée du contrat : 36 mois
Date de début de la thèse : Mars 2026
Quotité de travail : Temps complet
Rémunération : 2 135,00 € brut mensuel
Description du projet de thèse
Pour comprendre et s’adapter à l’environnement complexe qui l’entoure, un individu peut
déployer de multiples stratégies. D’une part, il peut s’appuyer sur ses propres connaissances
acquises lors d’expériences passées pour extrapoler les conséquences d’événements en cours
ou prédire le résultat de ses actions. Il peut ainsi procéder par essais/erreurs en répétant les
actions qui ont abouties à un succès et, en évitant les actions non bénéfiques. D’autre part, il
peut s’appuyer sur l’expérience acquise par les autres individus en complément de la sienne,
ce qui lui permet d’économiser la durée d’apprentissage et d’éviter le risque de conséquences
néfastes en cas de comportements inadaptés. Il est crucial que ces différentes stratégies,
impliquant une prise de risque différente, coexistent pour permettre une optimisation de
l’exploitation des ressources tout en réduisant le niveau de compétition entre congénères.
Bien que la capacité à imiter voire à coopérer soit bien documentée chez de nombreuses
espèces sociales, les variations inter-individuelles dans le recours aux différentes stratégies
restent largement inexplorées.
Le projet de doctorat vise à identifier les facteurs individuels influençant le recours aux
différentes stratégies. Nous nous concentrerons sur deux grands types de facteurs endogènes,
les traits de personnalité et les compétences cognitives. Tourné vers l’interscience, ce projet
explore ces différences inter-individuelles dans une approche comparative afin d’identifier
des éléments-clés, fondamentaux, qui seraient conservés ou convergeant au cours de
l’évolution. Pour cela, nous souhaitons étudier spécifiquement les stratégies employées face
à la résolution d’un problème similaire par deux espèces hautement sociales, particulièrement
éloignées d’un point de vue phylogénétique, mais qui sont des modèles classiques d’étude
des comportements pro-sociaux : les bourdons (Bombus terrestris) et les humains (jeunes
enfants à un stade pré-verbal). L’originalité et la réussite du projet repose donc sur la
complémentarité entre sciences humaines expérimentales et cognition animale.
Semblant capables d’imiter leurs congénères, compter, éprouver des ‘émotions’ ou encore
jouer, les bourdons sont des insectes sociaux dont les compétences cognitives ne cessent de
nous étonner bien qu’ils restent un modèle peu étudié en France. En s’inspirant d’un grain
d’analyse individuel et multifactoriel, classique dans les disciplines des SHS, le/la doctorant.e
établira les profils sociaux-cognitifs individuels des bourdons, niveau d’analyse inexistant dans
les études sur les insectes sociaux grâce à une batterie de tests effectués dans un laboratoire,
spécialisé sur la cognition des insectes (CRCA Toulouse). Les profils obtenus seront ensuite mis
en regard de la propension des individus à imiter leurs congénères. Un second objectif sera
de vérifier si ces comportements d’imitation observés au laboratoire sont reproduits en
conditions écologiques. Pour ce faire, le/la doctorant.e contribuera au développement de
dispositifs automatiques en partenariat avec l’entreprise BeeGuard.
Notre projet de recherche propose ainsi un financement pour deux doctorats, l’un ayant
pour modèle d’étude le bourdon, le second le jeune enfant (avec la même équipe
d’encadrants dans les deux thèses). Les deux recherches doctorales se réaliseront sur
Toulouse. L’approche comparative permettra aux deux jeunes chercheur·ses d'approfondir
leurs connaissances sur les facteurs individuels influençant le recours aux comportements
prosociaux et d’être initié·e sur deux spécialités et cultures scientifiques différentes tout en
inculquant une vision pluridisciplinaire des sciences cognitives. Ainsi les avancées (théoriques,
méthodologiques) obtenues sur chacun des modèles étudiés permettront de nourrir les
recherches sur l’autre modèle.
Le projet est financé et réalisé dans le cadre du projet IMITATION (TIRIS Scaling-up, ANR
PIA4 France 2030).
Contexte de travail
Le/La doctorant·e intègrera le Centre de Recherches sur la Cognition Animale du Centre
de Biologie Intégrative de Toulouse (CBI Toulouse) où il/elle sera basé·e. Il/Elle sera rattaché
à l'Ecole Doctorale Biologie, Santé, Biotechnologies (BSB). Le/La doctorant·e effectuera sa
thèse sous la supervision d’Aurore AVARGUES-WEBER (CRCA) et Gwenaël KAMINSKI (CLLE,
Toulouse). Les études expérimentales seront effectuées au CRCA ainsi qu’au rucher
expérimental du CRCA pour la partie terrain. Le/La doctorant·e bénéficiera d'un
environnement stimulant dans un laboratoire offrant une expertise sur les différents niveaux
d’analyse de la cognition des insectes, de la neurobiologie à la modélisation des
comportements collectifs en passant par diverses approches comportementales, de la
cognition comparée, la sociobiologie à l’écologie cognitive.
Informations complémentaires
Profil souhaité :
Le/La candidat·e devra être titulaire d'un diplôme d'ingénieur et/ou d'un master en
éthologie, psychologie, neurosciences ou science cognitive (Bac +5). La curiosité scientifique,
la faculté d'adaptation et la capacité à travailler en équipe seront des atouts importants étant
donnée l’interdisciplinarité du sujet. Une forte motivation et capacité de rigueur pour les
études expérimentales sont attendue ainsi qu’un intérêt pour le développement de dispositifs
et protocoles expérimentaux. D'autres compétences comme la maîtrise de l'anglais (écrit,
parlé), des aptitudes rédactionnelles, de communication et de valorisation des travaux seront
aussi appréciées.
Il est nécessaire de candidater sur le portail https://emploi.cnrs.fr/ en incluant :
1/ Un curriculum vitae ;
2/ Un document .pdf incluant une lettre de motivation (1 page) décrivant l’intérêt du/de la
candidat·e pour la recherche ainsi que ses compétences et motivation en rapport avec le
projet ; 1 ou 2 références de précédents encadrants ; une copie du diplôme de Master 2 ou
équivalent si déjà obtenu (ou, à défaut, les relevés de notes du master), ainsi qu’un court
résumé du mémoire de Master2.
Les candidat·e·s seront pré-sélectionné·e·s selon leur excellence académique et leur
motivation pour un entretien en présentiel à Toulouse ou en distanciel par conférence vidéo.
Offres de doctorat cognition Toulouse
Doctorat en Psychologie Cognitive /Psychologie du développement (H/F) : Facteurs
individuels influençant le recours à l’imitation chez le jeune enfant
Date limite de candidature : 07/01/2026
Type de contrat : CDD Doctorant/Contrat doctoral
Durée du contrat : 36 mois
Date de début de la thèse : Mars 2026
Quotité de travail : Temps complet
Rémunération : 2 135,00 € brut mensuel
Description du projet de thèse
Pour comprendre et s’adapter à l’environnement complexe qui l’entoure, un individu peut
déployer de multiples stratégies. D’une part, il peut s’appuyer sur ses propres connaissances
acquises lors d’expériences passées pour extrapoler les conséquences d’événements en cours
ou prédire le résultat de ses actions. Il peut ainsi procéder par essais/erreurs en répétant les
actions qui ont abouties à un succès et, en évitant les actions non bénéfiques. D’autre part, il
peut s’appuyer sur l’expérience acquise par les autres individus en complément de la sienne,
ce qui lui permet d’économiser la durée d’apprentissage et d’éviter le risque de conséquences
néfastes en cas de comportements inadaptés. Il est crucial que ces différentes stratégies,
impliquant une prise de risque différente, coexistent pour permettre une optimisation de
l’exploitation des ressources tout en réduisant le niveau de compétition entre congénères.
Bien que la capacité à imiter voire à coopérer soit bien documentée chez de nombreuses
espèces sociales, les variations inter-individuelles dans le recours aux différentes stratégies
restent largement inexplorées.
Le projet de doctorat vise à identifier les facteurs individuels influençant le recours aux
différentes stratégies. Nous nous concentrerons sur deux grands types de facteurs endogènes,
les traits de personnalité et les compétences cognitives. Tourné vers l’interscience, ce projet
explore ces différences inter-individuelles dans une approche comparative afin d’identifier
des éléments-clés, fondamentaux, qui seraient conservés ou convergeant au cours de
l’évolution. Pour cela, nous souhaitons étudier spécifiquement les stratégies employées face
à la résolution d’un problème similaire par deux espèces hautement sociales, particulièrement
éloignées d’un point de vue phylogénétique, mais qui sont des modèles classiques d’étude
des comportements pro-sociaux : les bourdons (Bombus terrestris) et les humains (jeunes
enfants à un stade pré-verbal). L’originalité et la réussite du projet repose donc sur la
complémentarité entre sciences humaines expérimentales et cognition animale.
Spécificités par rapport au modèle jeune enfant
Explorer la cognition sociale chez le jeune enfant, doté d’un langage articulé très limité, relève
souvent d’un casse-tête méthodologique. En bénéficiant à la fois des dispositifs mis en place
en éthologie pour explorer la cognition sociale mais également du regard interspécifique dans
les facteurs communs pouvant influencer les stratégies d’apprentissage (niveau de tolérance,
d’exploration, d’attraction sociale, réseau social…), ce projet testera la cognition sociale du
jeune enfant avec une approche novatrice inspirée de l’éthologie cognitive : résolution de
problème de type ‘puzzle-box’ ou ‘string-pulling’ par imitation ou non. Comme les capacités
psycho-motrices du jeune enfant semblent aussi influencer le recours à l’information sociale,
de telles capacités modulatrices seront également examiner. Cette recherche doctorale se
réalisera au sein d’un BabyLab et dans un environnement plus social (une crèche) ce qui
permettra d’intégrer l’impact des affinités sociales et de la compétition attentionnelle dans le
recours à l’imitation.
Le projet propose ainsi un financement pour deux recherches doctorales, l’une ayant pour
modèle d’étude le bourdon, le second le jeune enfant (avec la même équipe d’encadrants
dans les deux thèses). Les deux recherches doctorales se réaliseront sur Toulouse. L’approche
comparative permettra aux deux jeunes chercheur·ses d'approfondir leurs connaissances sur
les facteurs individuels influençant le recours aux comportements prosociaux et d’être initié·e
sur deux spécialités et cultures scientifiques différentes tout en inculquant une vision
pluridisciplinaire des sciences cognitives. Ainsi les avancées (théoriques, méthodologiques)
obtenues sur chacun des modèles étudiés permettront de nourrir les recherches sur l’autre
modèle.
Le projet est financé et réalisé dans le cadre du projet IMITATION (TIRIS Scaling-up, ANR
PIA4 France 2030).
Contexte de travail
Le/La doctorant·e intègrera le laboratoire Cognition, Langues, Langage, Ergonomie (CLLE,
UMR 5263) de Toulouse (Université Toulouse Jean Jaurès) où il/elle sera basé·e. Il/Elle sera
rattaché à l'Ecole Doctorale Comportement, Langage, Education, Socialisation, Cognition
(CLESCO). Le/La doctorant·e effectuera sa thèse sous la supervision de Gwenaël KAMINSKI
(CLLE) et d’Aurore AVARGUES-WEBER (CRCA, Toulouse). Les études expérimentales seront
effectuées au BabyLab (plateau de recherche de la plateforme technologique CCU de la MSHS-
T) ainsi qu’au sein de plusieurs crèches sur Toulouse. Le/La doctorant·e bénéficiera d'un
environnement stimulant dans un laboratoire pluridisciplinaire (au périmètre plus ou moins
large : linguistique, psychologie, informatique, philosophie, science de l’éducation et
neurosciences) relevant des Sciences Cognitives.
Informations complémentaires
Profil souhaité :
Le/La candidat·e devra être titulaire d'un diplôme d'ingénieur et/ou d'un master en éthologie,
psychologie, neurosciences ou science cognitive (Bac +5). La curiosité scientifique, la faculté
d'adaptation et la capacité à travailler en équipe seront des atouts importants étant donnée
l’interdisciplinarité du sujet. Une forte motivation et capacité de rigueur pour les études
expérimentales sont attendue ainsi qu’un intérêt pour le développement de dispositifs et
protocoles expérimentaux. De bonnes compétences en communication sont essentielles, tout
comme une appétence forte pour le travail avec des jeunes enfants. D'autres compétences
comme la maîtrise de l'anglais (écrit, parlé), des aptitudes rédactionnelles et de valorisation
des travaux seront aussi appréciées.
Il est nécessaire de candidater sur le portail https://emploi.cnrs.fr/ en incluant :
1/ Un curriculum vitae ;
2/ Un document .pdf incluant une lettre de motivation (1 page) décrivant l’intérêt du/de la
candidat·e pour la recherche ainsi que ses compétences et motivation en rapport avec le
projet ; 1 ou 2 références de précédents encadrants ; une copie du diplôme de Master 2 ou
équivalent si déjà obtenu (ou, à défaut, les relevés de notes du master), ainsi qu’un court
résumé du mémoire de Master2.
Les candidat·e·s seront pré-sélectionné·e·s selon leur excellence académique et leur
motivation pour un entretien en présentiel à Toulouse ou en distanciel par conférence vidéo.